还在自己工厂里选拔了几名工人出任代课老师。

    每周三节实操课，这些技术教师会领着学生们到工厂里参与实际操作，也会在课堂上给他们讲授更加实用的理论知识。

    这几个老师里就有小赵。

    当小赵从顾朝晖那里接到通知，说让他出任代课教师的时候，他都不可相信，以为自己听错了。

    跟顾朝晖再三确认之后，他才确信。

    他既高兴又激动，然而更多的是忐忑，他说，“顾总，我没念过几天书，文化程度还不如那群孩子高，我能行么？”

    顾朝晖看着他笑，亲和的说道，“咱们这不是上语文、数学课，讲得是你最擅长的数控加工技术，何况你在这方面不仅有经验更有天赋，这群孩子要想追上你，没个六年、七年是不可能的，你有什么可不自信呢？当他们的老师，你资格绝对是够的！”

    听到老板对自己这样的肯定，小赵一时激动的不知该说什么好。

    他从沙发上站起来，走到顾朝晖跟前，想了想，然后一立正，敬了个礼，铿锵有力的说道，“顾总，我保证完成任务，你放心！”

    顾朝晖看着可爱的小赵，露出欣慰的笑容，道，“好好干吧，咱们一起成长进步！”

    闻言，小赵郑重的点了点头。

    从此，小赵不仅能赚车间的计件工资还能赚学校的课时费，当真慕煞旁人。

    就连小赵的父母都说，“你们顾总真是好人，咱可得好好感谢感谢人家，要是没有人家，你现在指不定在哪条街上当盲流呢。”

    小赵虽然嘴上不应承，可心里感触更深，同时，对顾朝晖，对工厂的感情也更不寻常。

    而其他的工人，在看到小赵脱胎换骨一样的变化之后，对自己的职业生涯也有了新想法和新规划。

    他们从小赵身上真切的看到了上升和成功的路径，也明白了顾朝晖能给大家带来的实惠有多大。

    从此，厂里的生产热火朝天，管理井然有序，而学校这边，则一步步进入正轨，并且随着与德国合作办学项目的正式展开，而变得更加日新月异。

    技术学校成立之后，霍夫曼和顾朝晖就合作细节展开了详细的磋商。

    最后，根据霍夫曼那边联系的基金会和国际援助组织的相关要求，顾朝晖的学校不仅能争取到一个轮值外国教师的名额，而且明年还可以选派一个五人小组去德国参加为期一个月的交流学习。

    轮值教师的工资和生活费是由国际援助组织提供的，五人小组的学习机会则是由基金会提供的，也就是说，顾朝晖不必为此花一分钱，他要做的就是把这些项目运作好，维持好，并定期向霍夫曼提供详尽的资料，以便霍夫曼将项目运作情况及时汇报给相关方，好维持项目运转和霍夫曼为自己争取到的优惠政策。

    而这个合作立项初步是五年，即这项优惠政策，顾朝晖的学校至少可以享受五年的时间。

    这让顾朝晖欣喜不