个听得聚精会神。

    骆静语的座位是最好的，在徐卿言正对面，每一年这个座位都留给他，是所有人对他的照顾。

    坐在这个位子，他可以清晰地看到徐老师的唇语，和她手里的动作。只是，骆静语毕竟一点听力都没有，别人都是边看边听，徐老师的讲解类似于手上动作的画外音。可对骆静语来说，他读唇本就要专心，读了唇语眼睛就会顾不上徐老师的操作，眼睛去看操作，就会顾不上读唇语。

    最早的时候真的很难，难到他因为跟不上、作业不会做而晚上回房偷偷地哭。

    后来他厚着脸皮去请教徐老师，说自己听不见，实在没弄懂，徐老师才意识到这个聋人学生虽自述能读唇，还是得多关照一些。

    几年下来，骆静语总算是有经验了，上课时眼睛几乎是盯着徐老师的手看，有闲暇了，才会分心去读唇。徐老师也很贴心，有时候非常关键的步骤，她会先用嘴讲一遍，等大家记好笔记，再上手操作给大家看，这对骆静语来说就友好很多。

    聋人的视觉能力比健听人强，视觉记忆会很深。举个例子，给健听人和聋人按顺序看十张图片，再打乱，让人按照之前的顺序排序，骆静语会做得更准确，因为他在记忆时不会像健听人一样在心中默念图片上的关键信息，他就是光看画面，就能记下来。